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La enseñanza de enfermería en Portugal atravesó y atraviesa un conjunto de problemas sobre los cuales hay que reflexionar. Es el objetivo de este artículo. Subyace la problemática de que no existen ni la clarificación global del modelo de formación de los enfermeros, y de otras profesiones que integran los equipos de salud frente al proceso de Bolonia, ni el desarrollo del recorrido que deben realizar, además de que se mantienen zonas nebulosas en la definición del proceso. Hablaremos de hechos, de cosas que han ocurrido o que se esperaba que ocurrieran; analizaremos unos; cuestionaremos otros; procuraremos presentar entre unos y otros algunas ideas para el futuro.
