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Ángela Maria Henao Castaño, Elizabeth Fajardo Ramos, Martha Lucía Núñez Rodríguez
Causar dolor durante la ejecución de procedimientos de Enfermería, se ha admitido desde quien lo produce como algo inevitable, como una experiencia desagradable desde lo sensitivo y emocional que acompaña y es parte inseparable de los mismos. Para los enfermeros en formación, el afrontamiento del dolor infligido, se constituye en una respuesta humana, que deben asumir al suministrar cuidado.
Objetivo: Describir el significado de la experiencia de infligir dolor de los enfermeros en formación matriculados en el Programa de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Tolima.
Material y método: Se realizó una investigación con enfoque fenomenológico, durante el semestre académico A 2009 (comprendido entre los meses de enero a junio). En la muestra participaron 14 estudiantes, cuyas edades oscilaron entre 17 y 23 años. Se les a ico una entrevista semiestructurada en forma individual.
Resultados: La experiencia expresada por los estudiantes permitió identificar dos categorías; las vivencias y las estrategias de afrontamiento entre las que se destaco una subcategoria que fue descrita como: "Ponerse en el lugar de otro".
Conclusión: Se demostró la necesidad de incluir en el currículo del programa de Enfermería, actividades que fomenten el desarrollo de estrategias de afrontamiento, a partir de la a icación de estrategias metodológicas que permitan al docente identificar las respuestas humanas del estudiante ante situaciones de estrés. Así como el estudiante interpreta los códigos de comunicación no verbal del otro: el sujeto de cuidado también descubre en su cuidador ese cúmulo de emociones, sentimientos, temores, y hasta logra interpretar en algunos casos el nivel de conocimiento que aflora durante su encuentro.
