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Lucía Ruiz Cruz, Paula Olga Rus Fernández de Moya, Francisco Javier Contreras Fuentes, Paula María Mantas Granados, Carmen Maya Ortega
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una alteración del neurodesarrollo que afecta significativamente el rendimiento académico, la interacción social y la dinámica familiar. Su manejo requiere de un abordaje multidisciplinar que involucra a profesionales de la salud, la educación y la familia, con el objetivo de mejorar la funcionalidad del menor en los distintos contextos. Este artículo revisa la evidencia actual sobre las estrategias diagnósticas y terapéuticas del TDAH, haciendo hincapié en la importancia de un enfoque integral centrado en el paciente. Asimismo, se analiza el papel clave de la familia como agente de apoyo, contención emocional y facilitador del tratamiento. La coordinación entre servicios clínicos y educativos se presenta como un elemento imprescindible para el éxito terapéutico a largo plazo.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder that significantly affects academic performance, social interaction, and family dynamics. Its management requires a multidisciplinary approach involving healthcare professionals, educators, and families, with the goal of improving the child’s functionality in various settings. This article reviews current evidence on diagnostic and therapeutic strategies for ADHD, emphasizing the importance of a comprehensive, patient-centered approach. The key role of families as support agents, emotional anchors, and treatment facilitators is analyzed. Coordination between clinical and educational services emerges as a crucial factor for long-term therapeutic success.
