Acceso usuarios
Cristina Pérez Villalba, Inés Zarralanga Izaga, Inés Postigo Herrero, Marta Leza Gracia, Laura López Nolasco
El burnout en enfermería joven es un problema creciente, especialmente en los primeros años de ejercicio profesional. Se manifiesta como agotamiento emocional, despersonalización y baja realización personal, afectando tanto a la salud mental de las enfermeras como a la calidad del cuidado que brindan. Factores como turnos extensos, sobrecarga laboral, exposición al dolor de los pacientes y falta de apoyo agravan el riesgo. Las recién graduadas son especialmente vulnerables por la alta exigencia y la falta de preparación emocional. La formación en enfermería suele centrarse en lo técnico, descuidando el desarrollo emocional. Para prevenir este síndrome, se propone incluir en la educación universitaria estrategias como el autocuidado, manejo del estrés y programas de mentoría entre pares.
Burnout in young nursing is a growing problem, especially in the early years of professional practice. It manifests as emotional exhaustion, depersonalization and low personal fulfillment, affecting both the mental health of nurses and the quality of care they provide. Factors such as long shifts, overwork, patient pain exposure and lack of support aggravate the risk. Recent graduates are particularly vulnerable due to high demands and lack of emotional preparation. Nursing training tends to focus on the technical, neglecting emotional development. To prevent this syndrome, it is proposed to include in university education strategies such as self-care, stress management and peer mentoring programs.
