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Juan Ángel Dalda Navarro, Ana Belén Navarro Martín, Verónica Dalda Navarro
La rápida evolución tecnológica en radiología ha transformado la labor de los Técnicos Superiores en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear (TSIDMN), exigiendo una actualización constante de sus competencias. Este artículo analiza la importancia de la formación continua como pilar fundamental para garantizar la innovación, la seguridad radiológica y la calidad asistencial.
La revisión bibliográfica evidencia que la educación permanente permite a los técnicos adaptarse al uso de tecnologías avanzadas, optimizar protocolos de imagen, reducir la dosis de radiación y mejorar la atención al paciente. Asimismo, fomenta su participación en equipos multidisciplinares y en proyectos de investigación aplicada.
Se destacan diversas modalidades de formación continua, que van desde cursos presenciales y másteres especializados hasta programas de e-learning y formación práctica en hospitales. No obstante, la implementación enfrenta retos como la falta de financiación, el acceso desigual a programas y la necesidad de acreditación oficial.
La irrupción de la inteligencia artificial en radiología plantea nuevas demandas educativas, orientadas al manejo de algoritmos de reconstrucción, software de posprocesamiento y simulación clínica.
En conclusión, la formación continua no es solo una herramienta de mejora profesional, sino una condición indispensable para la sostenibilidad de los servicios de radiología y la seguridad del paciente.
The rapid technological evolution in radiology has transformed the work of Senior Technicians in Diagnostic Imaging and Nuclear Medicine (TSIDMN), requiring constant updating of their skills. This article analyzes the importance of continuing education as a fundamental pillar to ensure innovation, radiation safety, and quality of care.
The literature review shows that continuing education allows technicians to adapt to the use of advanced technologies, optimize imaging protocols, reduce radiation doses, and improve patient care. It also encourages their participation in multidisciplinary teams and applied research projects.
Various continuing education modalities are highlighted, ranging from in-person courses and specialized master’s degrees to e-learning programs and practical training in hospitals. However, implementation faces challenges such as lack of funding, unequal access to programs, and the need for official accreditation.
The emergence of artificial intelligence in radiology poses new educational demands, focused on the management of reconstruction algorithms, post-processing software, and clinical simulation.
In conclusion, continuing education is not only a tool for professional improvement, but also an essential condition for the sustainability of radiology services and patient safety.
