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Silvia Pérez Ortiz, Isabel Shengyin de la Parra Colom, Alba Moliner Gil, Laura Murillo Eito, Zhasmina Ivanova Ivanova
La crianza positiva se basa en establecer una relación afectiva, respetuosa y coherente entre padres e hijos, promoviendo el desarrollo integral del niño sin recurrir al castigo. Este enfoque incluye prácticas como la estimulación temprana, la lectura compartida, el apego seguro, la disciplina no violenta y el fortalecimiento del vínculo emocional. Las intervenciones parentales centradas en estos aspectos mejoran el desarrollo cognitivo, del lenguaje, emocional y conductual, especialmente en la primera infancia. Por ello, fomentar un estilo parental positivo desde edades tempranas tiene efectos protectores a largo plazo.
Los programas de crianza positiva han mostrado ser eficaces tanto en el fortalecimiento de las prácticas parentales como en la reducción de retrasos en el desarrollo infantil. Estos programas hay que adaptarlos según la edad del niño y su etapa en el ciclo vital. Cabe destacar la importancia de cuidar el bienestar físico y emocional de los cuidadores, ya que su actitud influye directamente en la calidad de la crianza. En conjunto, estos elementos no solo favorecen el aprendizaje y la adaptación del niño, sino que también fortalecen su desarrollo emocional, social y cognitivo.
Positive parenting is based on establishing an affectionate, respectful, and consistent relationship between parents and children, promoting the child’s overall development without resorting to punishment. This approach includes practices such as early stimulation, shared reading, secure attachment, non-violent discipline, and strengthening the emotional bond. Parenting interventions focused on these aspects improve cognitive, language, emotional, and behavioral development, especially during early childhood. Therefore, fostering a positive parenting style from an early age has long-term protective effects.
Positive parenting programs have proven effective both in strengthening parental practices and in reducing developmental delays in children. These programs should be adapted according to the child’s age and stage in the life cycle. It is also important to highlight the need to care for the physical and emotional well-being of caregivers, as their attitude directly influences the quality of parenting. Altogether, these elements not only support the child’s learning and adaptation but also strengthen their emotional, social, and cognitive development.
