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E. Segura Ruiz, J. F. Parra Dorado, J. Castro Espinosa, Wilson Gonzalez Marmolejo
Objetivo: Determinar la relación entre actividad física, hábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de medicina de una universidad en Cali. Metodología : Estudio descriptivo transversal con enfoque analítico donde participaron 237 estudiantes. Se aplicó un cuestionario de caracterización sociodemográfica, el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ), el inventario de hábitos de estudio CAMS-85 y el promedio semestral como indicador del rendimiento académico. Resultados : Las mujeres realizaron más actividad física leve, mientras que los hombres realizaron más actividad vigorosa. Los estudiantes de semestres avanzados [6-9] obtuvieron promedios superiores a 4 y los estudiantes que tienen un nivel de actividad física vigorosa tienen 3 veces más probabilidades de obtener un promedio semestral superior a 4, mientras que los hábitos de estudio no presentaron una diferencia significativa (p = 0.46).
Objective:To determine the relationship between physical activity, study habits, and academic performance in medical students at a university in Cali. Methodology:A descriptive, cross-sectional study with an analytical approach involving 237 students. A sociodemographic characterization questionnaire, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), the CAMS-85 study habits inventory, and the semester Grade Point Average (GPA) were applied as an indicator of academic performance. Results:Women performed more light physical activity, while men performed more vigorous activity. Students in advanced semesters [6-9] obtained averages higher than 4, and students who have a vigorous physical activity level are 3 times more likely to obtain a semester GPA higher than 4, while study habits did not show a significant difference (p = 0.46).
