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Kevin Antonio Jimenez Alcocer, Eduardo Patricio Oliva Lagos, Paula Ceballos Vásquez
Objetivo: Analizar la relación entre autoestima global y variables sociodemográficas de personas adultas mayores matriculadas en un programa de formación universitario desde un enfoque de envejecimiento saludable. Metodología: Estudio transversal, descriptivo-correlacional de enfoque cuantitativo en una muestra intencionada de 256 personas adultas mayores matriculadas en algún curso del PIAM-UCR (Programa Institucional para Adultos Mayores-Universidad de Costa Rica), donde se midieron variables sociodemográficas y la autoestima global por medio de la escala de Rosenberg, con el fin de obtener relaciones significativas entre los datos recolectados. El estudio se llevó a cabo considerando principios éticos internacionales, garantizando la confidencialidad, la voluntariedad y el consentimiento informado de los participantes, y contó con la aprobación del Comité de Ética Científico. Resultados: Los resultados revelan que el sexo y la matrícula en cursos presentan una relación significativa con la autoestima global. El análisis mediante la prueba U de Mann-Whitney demostró una asociación entre el sexo y la autoestima (p ≤ 0,05). Por otra parte, la prueba Kruskal Wallis evidenció que, entre las variables analizadas (estado civil, edad, nivel educativo y provincia), únicamente la matrícula en cursos mostró una asociación significativa con la autoestima (p ≤ 0,01). Conclusiones: Este estudio analizó la autoestima en adultos mayores del PIAM-UCR, y encontró que los factores socioculturales, educativos y de género influyen significativamente, las mujeres muestran mayor autoestima vinculada a participación educativa y los programas de universidades abiertas son clave para un envejecimiento saludable, y parte vital de la promoción de la salud junto a la prevención de la enfermedad.
Objective: To analyze the relationship of global self-esteem with sociodemographic variables of older adults enrolled in the Institutional Program for Adults and Older Adults of the University of Costa Rica (PIAM-UCR) from a healthy aging approach. Methodology: This cross-sectional, descriptivecorrelational study employed a quantitative approach and a targeted sample of 256 older adults enrolled in PIAM-UCR courses. Sociodemographic data were collected, and global self-esteem was measured with the Rosenberg Self-Esteem Scale to identify significant relationships. Ethical guidelines were strictly followed, ensuring confidentiality, voluntary participation, informed consent, and ethics committee approval. Results: The results reveal that both sex and course enrollment show a significant relationship with global selfesteem. Analysis using the Mann-Whitney U test demonstrated an association between sex and self-esteem (p ≤ 0,05).
Furthermore, the Kruskal-Wallis test showed that among the analyzed variables (marital status, age, education level, and province), only course enrollment displayed a significant association with self-esteem (p ≤ 0,01). Conclusions: This study examined self-esteem in older adults participating in PIAM-UCR, finding that sociocultural, educational, and gender factors significantly influence outcomes. Women showed higher self-esteem linked to educational participation, while open university programs proved crucial for healthy aging and serve as vital components of health promotion and disease prevention
