Acceso usuarios
Se diseñan continuamente diferentes programas de Educación para la Salud con el fin de fomentar cambios de conducta en una población determinada hacia otras conductas más saludables para que repercutan en su calidad de vida, y en una mejora de salud tanto medible como percibida.
Para el desarrollo de estos programas de Educación para la Salud, el modelo PRECEDE-PROCEDE proporciona un marco teórico que nos permite realizar un diagnóstico intensivo de la situación de la población, de los factores susceptibles de intervención, permite el diseño del programa y la evaluación del mismo, tanto en términos de implantación, como de evaluación de resultados obtenidos en las conductas de la población y en la calidad de vida1-5.
Various health education programs are continually being designed to encourage behavioral changes in a specific population toward healthier behaviors, impacting their quality of life and improving their health, both measurable and perceived.
For the development of these health education programs, the PRECEDE-PROCEDE model provides a theoretical framework that allows us to conduct an intensive diagnosis of the population’s situation and factors susceptible to intervention. It also allows for program design and evaluation, both in terms of implementation and the evaluation of the results obtained in the population’s behaviors and quality of life1-5.
