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Tayza Eltoro Blasco
Introducción: la figura de la terapia ocupacional ha sido incluida en el grupo de profesionales no docentes del sistema educativo valenciano. Las 6 terapeutas ocupacionales trabajan dentro de las Unidades Especializadas de Orientación. Método: en la actualidad, el personal de terapia ocupacional asesora e interviene en centros educativos de titularidad de la Generalitat y puede asesorar al resto de centros educativos sostenidos con fondos públicos, a propuesta de la dirección de la unidad especializada de orientación. Su intervención no incluye trato directo con el alumnado, sino que su trabajo se basa en aportar orientaciones al equipo educativo que trabaja con las alumnas y los alumnos. Conclusión: en el siguiente trabajo se busca, por un lado, describir las funciones de la terapia ocupacional, así como el funcionamiento dentro de dichas unidades. También, se comparten algunas de las reflexiones sobre el presente y el futuro de la profesión dentro del ámbito educativo. Sin olvidarse de identificar las limitaciones aparecidas y las necesidades futuras de trabajos de investigación por realizar más estudios que se centren y aborden sobre el tema.
Introduction: The role of occupational therapy has been incorporated into the group of non-teaching professionals within the Valencian educational system. The six occupational therapists work as part of the Specialized Guidance Units. Method: Currently, occupational therapy professionals provide advice and intervention in educational centers owned by the Generalitat and may also offer guidance to other publicly funded schools, upon request from the director of the specialized guidance unit. Their work does not involve direct contact with students; instead, it focuses on providing recommendations to the educational team that works with the pupils. Conclusion: This paper aims, on the one hand, to describe the functions of occupational therapy as well as its operation within these units. It also shares reflections on the present and future of the profession within the educational field, while identifying current limitations and future research needs.
