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El desarrollo neurológico del niño se produce desde los primeros días de vida y va a suponer la base de sus capacidades cognitivas en la vida adulta. El cerebro durante la infancia posee unas capacidades plásticas extraordinarias que permiten cambios en su maduración estructural y emocional. Sobre esta evolución van a interferir los estímulos externos a los que están expuestos repercutiendo de manera notable en el desarrollo a largo plazo.
La lectura es uno de los estímulos clave para el desarrollo cerebral y su exposición en los primeros años de vida ayuda a mejorar las capacidades relacionadas con el lenguaje, la atención, la memoria y comprensión. El inicio en la lectura debe ser promulgado por parte de los cuidadores de estos niños, desde padres hasta profesores y un objetivo de salud pública con la finalidad de conseguir un hábito que favorezca un desarrollo óptimo e integral durante la primera infancia.
Neurological development in children begins in the earliest days of life and serves as the foundation for cognitive abilities in adulthood. During infancy, the brain exhibits extraordinary plasticity, allowing for significant changes in both its structural and emotional maturation. This developmental trajectory is profoundly influenced by external stimuli, which can have lasting effects on long-term neurological outcomes.
Reading represents one of the key stimuli in early brain development. Exposure to reading during the first years of life enhances abilities related to language acquisition, attention, memory, and comprehension. The initiation of reading practices should be actively promoted by caregivers—including parents, educators, and healthcare providers—as a public health priority. Establishing a reading habit early in life fosters optimal and holistic development during early childhood.Key words: antibiotic therapy, bacterial infections, antimicrobial resistance, history of medicine.
