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Manuel Torres Vizcaya, María Giráldez Miranda
La enfermería es una disciplina relativamente joven y con un prometedor futuro. Un aspecto para considerar puede ser el papel que en tanto disciplina científica pueda desarrollar como puente en la disputa entre la cultura científica y la humanística. Para ello se analiza en qué consiste el problema de la tercera cultura, se examina lo que pudo ser un ejemplo de búsqueda de esa tercera cultura en la educación y, finalmente, se hace referencia a la enfermería como ese punto arquemídeo que bien pudiera hacer de pasarela entre esas dos orillas antitéticas. Por otra parte, estas reflexiones pondrán al descubierto la necesidad de una reflexión profunda y pausada sobre los fundamentos sustanciales (epistemológicos) de la disciplina. Está en juego el establecimiento de la disciplina enfermera como autónoma y, al mismo tiempo, su legitimación científica, alejándola del permanente espejismo de entenderla como secundaria o vicaria respecto de otras.
Nursing is a young discipline with a promising future. One aspect to consider may be its role as a scientific discipline in bridging the divide between scientific and humanistic cultures. To this end, we analyze the nature of the third culture problem, examine what could have been an example of the pursuit of this third culture in education, and finally, reference nursing as that Archimedean point that could well serve as a bridge between these two antithetical shores. Moreover, these reflections will reveal the need for deep and measured consideration of the substantial (epistemological) foundations of the discipline. At stake is not only the establishment of nursing as an autonomous discipline, but also its scientific legitimization, which helps distance it from the persistent illusion of being seen as secondary or vicarious in relation to other disciplines
A enfermagem é uma disciplina relativamente jovem e com um futuro promissor. Um aspecto a ser considerado pode ser o papel que, enquanto disciplina científica, pode desempenhar como ponte na disputa entre a cultura científica e a humanística. Para isso, analisa-se em que consiste o problema da terceira cultura, examina-se o que poderia ter sido um exemplo de busca dessa terceira cultura na educação e, por fim, faz-se referência à enfermagem como esse ponto arquimediano que bem poderia servir de passarela entre essas duas margens antitéticas. Por outro lado, essas reflexões revelarão a necessidade de uma reflexão profunda e cuidadosa sobre os fundamentos substanciais (epistemológicos) da disciplina. Está em jogo o estabelecimento da disciplina de enfermagem como autônoma e, ao mesmo tempo, sua legitimação científica, afastando-a do permanente equívoco de entendê-la como secundária ou subsidiária em relação a outras.
