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Irene Magaña, Javier Obando-Valdés, Pedro González Angulo
Objetivo: relacionar el nivel de estrés académico con los síntomas somáticos en universitarios de la licenciatura de enfermería. Método: se trata de un estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional, se consideró una población de 196 estudiantes de la licenciatura en enfermería, se utilizó una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se usó una cédula de datos personales, y dos instrumentos el inventario SISCO para evaluar el nivel de estrés y la escala de ESS-R para evaluar los síntomas somáticos. Para el análisis de la información se utilizó el programa estadístico IBM SPSS Statistic versión 22 para Windows, para el análisis se emplearon estadística descriptiva e inferencial para el análisis de los datos. Para las consideraciones éticas se basó en lo establecido en el Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. Resultados: el 79.9% refirió tener un nivel de estrés medio, en cuanto a los síntomas somáticos el sistema que reportó una media más alta fue el sistema inmunológico ( =40.44, DE=39.29). Respecto a la relación entre el nivel de estrés y los síntomas somáticos se identificó una relación positiva y significativa (rs=.642, p<0.01). Conclusión: en los estudiantes de la licenciatura en enfermería se encontró una relación positiva y significativa entre el estrés académicos y los síntomas somáticos, es decir, entre más estrés académico, mayores serán los síntomas somáticos, los cuales se verán reflejados en el estado de salud de los estudiantes universitarios. [-]
