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Iván Barrios
, Gladys Estigarribia, Silvio Espínola, Walberto Leiva, Marcelo O’Higgins, Tomás Caycho Rodríguez, Antonio Ventriglio, João Mauricio Castaldelli Maia, Julio Torales
La empatía y el optimismo, dos constructos psicológicos de gran relevancia, han captado la atención en diversos ámbitos, incluyendo el educativo y clínico (1,2). En el contexto de la educación médica, estos atributos tienen implicaciones no solo para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, sino también para la calidad de la atención que ofrecerán en el futuro (3,4). Un reciente estudio, realizado con estudiantes de medicina en Paraguay, y liderado desde la Filial Santa Rosa del Aguaray de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, aporta nuevas perspectivas sobre la relación entre empatía, optimismo y rendimiento académico, destacando hallazgos que ameritan una reflexión profunda y una discusión en el ámbito académico.
