Efectos de un Programa de Educación Física Basado en Kin Ball sobre el Índice de Masa Corporal y las Habilidades Físicas Básicas en Alumnos con Síndrome de Down

• Zurita-Ortega, Félix ^[1] ; Ubago-Jiménez, José Luis ^[1] ; Melguizo Ibáñez, Eduardo ^[1] ; González-Valero, Gabriel ^[1] ; Alonso-Vargas, José Manuel ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Cultura, ciencia y deporte, ISSN 1696-5043, Vol. 20, Nº. 63, 2025
• Idioma: español
• DOI: 10.12800/ccd.v20i63.2211
• Títulos paralelos:
  • Effects of a Physical Education Programme Based on Kin Ball on Body Mass Index and Basic Physical Skills in Students with Down Syndrome
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Actualmente, la literatura científica establece que las personas con necesidades educativas especiales evidencian elevados niveles de sedentarismo. Asimismo, los deportes alternativos son conocidos por los numerosos beneficios que aportan. Esta investigación muestra el objetivo comprobar si un programa de iniciación deportiva del Kin ball mejora el efecto de las cualidades físicas básicas sobre el índice de masa corporal y la coordinación. Se ha desarrollado un estudio cuasi experimental con un diseño de un grupo pre-test-pos-test. La muestra está formada por 47 participantes con síndrome de Down. Pararecoger el índice de masa corporal se usó una balanza de bioimpedancia. Para evaluar los datos relacionados con la fuerza, flexibilidad, resistencia, velocidad y coordinación se ha utilizado la batería Eurofit adaptada para personas con discapacidad intelectual. Los resultados indican que el programa de intervención ha mejorado el efecto de la velocidad, coordinación, resistencia y flexibilidad sobre la coordinación y el índice de masa corporal. Como conclusión este estudio señala que el Kin Ball esun deporte que ayuda a mejorar el desarrollo motor de estudiantes con necesidades educativas especiales.

  • English

    Currently, scientific literature establishes that people with special educational needs show high levels of sedentary lifestyles. Likewise, alternative sports are known for the numerous benefits they provide. This research aims to test whether a Kin ball sport initiation programme improves the effect of basic physical qualities on body mass index and coordination. A quasi-experimental study has been developed with a pre-test-pos-test group design. The sample consists of 47 participants with Down syndrome. A bioimpedance scale was used to collect body mass index. To assess data related to strength, flexibility, endurance, speed and coordination, the Eurofit battery adapted for people with intellectual disabilities was used. The results indicate that the intervention programme has improved the effect of speed, coordination, endurance and flexibility on coordination and body mass index. In conclusion, this study indicates that Kin Ball is a sport that helps to improve the motor development of students with special educational needs.

• Referencias bibliográficas
  • Alesi, M., & Battaglia, G. (2019). Motor development and Down syndrome. In International Review of Research in Developmental Disabilities...
  • Ballenger, B.K., Schultz, E.E., Dale, M., Fernhall, B., Motl, R.W., & Agiovlasitis, S. (2023). Health outcomes of physical activity interventions...
  • Boer, P. H., & Moss, S. J. (2016). Test–retest reliability and minimal detectable change scores of twelve functional fitness tests in...
  • Bürgi, F., Meyer, U., Granacher, U., Schindler, C., Marques-Vidal, P., Kriemler, S., & Puder, J. J. (2011). Relationship of physical activity...
  • Capellán Caraballo, R. L., & Ramírez Rodríguez, Y. J. (2023). Incidencia del índice de masa corporal en el desarrollo de capacidades físicas...
  • Castillo-Retamal, F., Albornoz-Pavez, C., González-Arellano, D., Flores-Cáceres, C., Becerra-Castro, K., Flores-Ferro, E., & Cordero-Tapia,...
  • Chastin, S. F. M., Palarea-Albaladejo, J., Dontje, M. L., & Skelton, D. A. (2015). Combined effects of time spent in physical activity,...
  • Cuesta-Vargas, A. I., Paz-Lourido, B., & Rodriguez, A. (2011). Physical fitness profile in adults with intellectual disabilities: differences...
  • de Onis, M., & Lobstein, T. (2010). Defining obesity risk status in the general childhood population: Which cut-offs should we use? International...
  • Decree 102/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en la...
  • Díaz-Amate, R., Alcántara-Moral, F., Torres-Luque, G., & Lara-Sánchez, A.J. (2015). Time and Gestural Structure of Kin-ball. Apunts. Educación...
  • Dustine, J.L., Gordon, B., Wang, Z., & Luo, X. (2012). Chronic disease and the link to physical activity. Journal of Sport and Health...
  • Hall, N., McDonald, G.K., Hay, J., Defries, D., & Pryece, R. (2016). Effect of Activity Type on Youth Physical Activity during Structured...
  • Hastie, P.A., Langevim F., & Wadsworth, D. (2011). Effects of Age and Experience on Physical Activity Accumulation During Kin-Ball. Research...
  • Kujala, U.M., Leskinen, T., Rottensteiner, M., Aaltonen, S., Ala-Korpela, M., Waller, K., & Kaprio, J. (2022). Physical activity and health:...
  • Kyriazos, T.A. (2018). Applied Psychometrics: Sample Size and Sample Power Considerations in Factor Analysis (EFA, CFA) and SEM in General....
  • Lobenius-Palmér, K., Sjöqvist, B., Hurtig-Wennlöf, A., & Lundqvist, L.O. (2018). Accelerometer-Assessed Physical Activity and Sedentary...
  • Loehlin, J.C., & Beaujean, A.A. (2017). Latent Variable Models: An Introduction to Factor, Path, and Structural Equation Analysis. Taylor...
  • Maydeu-Olivares, A. (2017) Maximum Likelihood Estimation of Structural Equation Models for Continuous Data: Standard Errors and Goodness of...
  • Melville, C.A., Mitchell, F., Stalker, K., Matthews, L., McConnachie, A., Murray, H.M., Melling, C., & Mutrie, N. (2015). Effectiveness...
  • Mullor, D., Gallego, J., Cangas, A. J., Aguilar-Parra, J. M., Valenzuela, L., Mateu, J. M., & López-Pardo, A. (2017). Efectividad de un...
  • Nasuti, G., Stuart-Hill, L., & Temple, V.A. (2013). The Six-Minute Walk Test for adults with intellectual disability: a study of validity...
  • World Health Organization. (2022). European Regional Obesity Report. Organización Mundial de la Salud. https://www.who. int/es
  • Pando, E. V. B., Valles, C. D., Contreras, M. O., & Lira, C. J. (2023). Actividad física en jóvenes con Síndrome de Down (hysical activity...
  • Ptomey, L.T., Lee, J., White, D.A., Helsel, B.C., Washburn, R.A., & Donelly, J.E. (2021). Changes in physical activity across a 6-month...
  • Ramírez-Granizo, I.A., Ubago-Jiménez, J.L., Zurita-Ortega, F., Puertas-Molero, P., & Vílchez-Polo, I. (2020). Effectiveness of an intervention...
  • Rosu, D., Enache, I.-S., Muntean, R.-I., & Stefanica, V. (2024). Effects of Kin Ball initiation: Preand post-pandemic impact on Palmar...
  • Silva-Ortiz, A. M., Gamonales, J. M., Gámez-Calvo, L., & Muñoz-Jiménez, J. (2020). Beneficios de la actividad física inclusiva para personas...
  • Simon, C., Palomo, R., & Echeita, G. (2021). The duty to promote an inclusive educational system: a phenomenological study on the assessment...
  • Skowroński, W., Horvat, M., Nocera, J., Roswal, G., & Croce, R. (2009). Eurofit special: European fitness battery score variation among...
  • Tenenbaum, G., & Eklund, R.C. (2007). Handbook of Sport Psychology. Wiley.
  • Vílchez-Polo, I., Ramírez-Granizo, I.A., & Ubago-Jiménez, J.L. (2019). El SLOC, como nuevo deporte inclusivo: Una propuesta didáctica....
  • Yang, W., Wong, S.H.S., Sum, R.K.W., Sit, C.H.P. (2021). The association between physical activity and mental health in children with special...
  • Zurita-Ortega, F., Ubago-Jiménez, J.L., Puertas-Molero, P., Ramírez-Granizo, I.A., Muros, J.J., & González-Valero, G. (2020). Effects...
  • Zurita-Ortega, F., Ortiz-Franco, M., Ubago-Jiménez, J. L., González-Valero, G., Alonso-Vargas, J. M., & Melguizo-Ibáñez, E. (2024). Kin...