Programa educativo para la mejora de conocimientos y del rango terapéutico para pacientes anticoagulados autocontrolados

• Autores: Adolfo Romero Arana, María José González Rodríguez, Patricia Sánchez Vega, Juan Jesús García Iglesias, Juan Gómez Salgado , Adolfo Romero Ruiz
• Localización: Atención primaria: Publicación oficial de la Sociedad Española de Familia y Comunitaria, ISSN 0212-6567, Vol. 57, Nº. 5, 2025
• Idioma: español
• DOI: 10.1016/j.aprim.2024.103139
• Títulos paralelos:
  • Educational program to improve knowledge and therapeutic range for self-controlled anticoagulated patients
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    Introducción: Los programas de autocontrol de anticoagulación oral han demostrado eficacia en los últimos años.

    Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos y de control de la coagulación de pacientes anticoagulados autocontrolados tras un programa educativo.

    Métodos: Se diseñó un estudio cuasi-experimental, pre-test y post-test, Emplazamiento: Área de salud del Servicio de Hematología del Hospital Universitario Virgen de la Victoria (Málaga, España).

    Participantes: Pacientes anticoagulados autocontrolados.

    Intervenciones: Intervención educativa sobre conocimientos de anticoagulación oral enfocada a pacientes que iniciarán el programa de autocontrol en la consulta.

    Mediciones principales: Para comprobar la adherencia y el nivel de coagulación del paciente, se evaluó el Tiempo en Rango Terapéutico Rosendaal (TTRr), antes y después de la intervención.

    Resultados: Se incluyeron 145 pacientes desde 2016 a 2022 con una edad media de 49,18 años (desviación estándar [DE] 17,24). La puntuación media de la primera prueba sobre conocimientos fue de 14,61 (DE 3,26) y la de la segunda de 17,01 (DE 2,14) (p<0,001). Los valores antes y después de las intervenciones también fueron estadísticamente significativos para el TTRr (67,46 vs. 70,53, p <0,001).

    Conclusiones: Los conocimientos mejoraron tras la sesión de formación y los valores de TTR fueron mejores tras el entrenamiento por lo que parece ser una acción efectiva para mejorar los conocimientos sobre anticoagulación oral en estos pacientes.

  • English

    Introduction: Oral anticoagulation Self-control programs have demonstrated efficiency over recent years.

    Objective: The aim of the study was to evaluate the level of knowledge and coagulation level of self-controlled anticoagulated patients after an educational program.

    Design: A quasi-experimental study, pre-test and post-test.

    Site: Health area of the Hematology Service of the Virgen de la Victoria University Hospital (Málaga, Spain).

    Participants: Self-monitored anticoagulated patients.

    Interventions: Educational intervention about oral anticoagulation knowledge focused on patients that will initiate the self-control program in our consultation.

    Main measurements: To check the patient's adherence and coagulation level, we evaluated the Rosendaal Time in Therapeutic Rank (TTRr), both before and after the intervention.

    Results: 145 patients have been included from 2016 to 2022 with a mean age of 49.18 years (SD 17.24). The mean score for the first test about knowledge was 14.61 (SD 3.26) and the mean score for the second test was 17.01 (SD 2.14) (p <0.001). Values before and after interventions were also statistically significant (67.46 vs 70.53, p<0.001).

    Conclusions: The results showed that knowledge improved after the training session and the TTR values are better after the training which appears to be an effective action to improve the knowledge about oral anticoagulation in these patients.