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Belén Álvaro de Thomas, Montserrat Moreno Rabanaque, Elisa Hernández Castañer, Ana López Lezcano, María Fatás Cantín, Florencia Marina García
Introducción: El dolor no parece ser considerado como una simple transmisión de nocicepción, más bien, el resultado de las complejas interacciones físicas, cognitivas, emocionales, neurofisiológicos mecanismos, hábitos de vida sociales e individuales, de ese conocimiento surge la educación del dolor basado en la neurociencia.
Objetivos: efecto de la intervención fisioterápica multimodal que incluya educación terapéutica en neurociencia del dolor (PNE) en sujetos con dolor crónico Metodología: Se analizan 7 estudios clínicos aleatorizados, en inglés y español, publicados en el 2018.
Resultados: La mayoría de los estudios coincidieron en realizar 8 sesiones de 30 minutos, donde se combinaba la sesión de educación de dolor junto con ejercicio terapéutico. Además, se observó que reducía la catastrofización del dolor, la ansiedad, y mejorar la calidad de vida y la intensidad de dolor.
Discusión: la educación terapéutica en el dolor, cambia el enfoque que se ha tenido hasta hace una década sobre cómo explicar a los pacientes su dolor, ya que actualmente se centra no solamente en los cambios fisiopatológicos, sino también en las creencias y en los factores psicosociales como puede ser la ansiedad, el miedo, las falsas creencias, catastrofización.
Introduction: Pain does not seem to be considered as a simple transmission of nociception, rather, the result of complex physical, cognitive, emotional, neurophysiological mechanisms, social and individual life habits, from that knowledge arises pain education based on neuroscience.
Objectives: effect of multimodal physiotherapy intervention that includes therapeutic education in pain neuroscience (PNE) in subjects with chronic pain Methodology: 7 randomized clinical studies are analyzed, in English and Spanish, published in 2018.
Results: Most of the studies agreed on carrying out 8 30-minute sessions, where the pain education session was combined with therapeutic exercise. In addition, it was observed that it reduced pain catastrophizing, anxiety, and improved quality of life and pain intensity.
Discussion: therapeutic education in pain changes the approach that has been taken until a decade ago on how to explain their pain to patients, since it currently focuses not only on pathophysiological changes, but also on beliefs and factors. psychosocial such as anxiety, fear, false beliefs, catastrophizing.
