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Isabella Dirican
n este trabajo se analiza la relevancia cultural de los estudios de intervención en actividad física que involucran a comunidades subrepresentadas. Se incluyeron setenta y un estudios existentes que evaluaron estrategias para promover la actividad física entre adultos de grupos subrepresentados. Tras extraer relatos textuales de iniciativas para mejorar la pertinencia cultural de los diseños e intervenciones de investigación, se examinó el contenido. Se descubrieron maneras de mejorar la pertinencia cultural de las intervenciones, como solicitar la retroalimentación de la población, relacionar el contenido de la intervención con los valores, abordar cuestiones lingüísticas y de alfabetización, integrar a figuras de los medios de comunicación de la población, utilizar actividad física culturalmente apropiada y abordar las barreras a la actividad específicas de cada población. Las estrategias metodológicas incluyeron procesos de investigación con enfoque en los costos para evitar obstáculos financieros a la participación, mediciones culturalmente relevantes, personal subrepresentado y centros de reclutamiento y estudio especializados. El emparejamiento superficial representó la mayoría de las acciones reportadas. La investigación existente no abordó la variación cultural, educativa, geográfica o económica entre grupos, ni comparó la eficacia de los métodos de pertinencia cultural con intervenciones estandarizadas.
The cultural significance of physical activity intervention studies involving under-represented communities is discussed in this work. Included were seventy-one existing studies that evaluated strategies to promote physical activity among adults from under-represented groups. After extracting verbatim accounts of initiatives to improve the cultural relevance of research designs and interventions, the content was examined. We discovered ways to improve the cultural relevance of interventions, such as asking the population for feedback, relating the intervention's content to values, addressing language and literacy issues, integrating media figures from the population, utilizing culturally appropriate physical activity, and addressing barriers to activity that are specific to a given population. Methodological strategies included cost-aware research processes to avoid financial obstacles to participation, culturally relevant measurements, under-represented staff, and specialized recruiting and study sites. Surface matching accounted for the majority of reported actions. Existing research did not address cultural, educational, geographic, or economic variation across groups, nor did it compare the efficacy of cultural relevance methods to standardized interventions
