FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2004, Vol. 7, Número 2

  • Seleccionado

    Evaluación de la calidad docente y proomoción del profesorado (IV). Legislación Universitaria Española (b): de la Ley de la Reforma Universitaria a la Ley Orgánica de Universidades (2002). (2ª parte)

    Josep Carreras Barnés

    págs. 54-64

    
  • Seleccionado

    Experiencia en la evaluación de tutores de especialistas en formación

    Manuel Monteagudo Jiménez, Valentí Pineda, Joaquim Vidiella, G. Giménez-Pérez, Eugenio Berlanga, Antoni Artigas Raventós

    • Texto completo

    págs. 65-69

    
  • Seleccionado

    Evaluación de las condiciones iniciales de alumnos de la Diplomatura en Fisioterapia y su relación con el rendimiento académico

    José Aparicio Patino, Josefa Larrán López, José Manuel Martínez Nieto

    • Texto completo

    págs. 70-77

    
  • Seleccionado

    Efectividad de un curso de pregrado sobre medicina de familia. Validez y fiabilidad de un test de concordancia script

    Roger Ruiz Moral, Francisco Pérez Jiménez, Luis Ángel Pérula de Torres, Juan Manuel Parras Rejano, Ana Lemos Peña, Luciano Barrios Blasco, Julio Aparicio Sánchez

    • Texto completo

    págs. 78-84

    
  • Seleccionado

    Asistencia a clase y rendimiento académico en estudiantes de medicina. La experiencia de la Universidad Autónoma de Barcelona

    Sara Graell, Jorge Pérez Sánchez

    • Texto completo

    págs. 85-89

    
  • Seleccionado

    Concurso de residencias médicas en la ciudad de Buenos Aires: importancia del género y universidad

    Marcos Neuman, Rodolfo Kaufmann, Ulises Questa

    • Texto completo

    págs. 90-96