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Más alumnos, más facultades. ¿El desorden traerá algo de luz?
José María Peinado Herreros
págs. 45-51
Desarrollo profesional continuo, ¿de qué estamos hablando?
Helios Pardell Alenta
págs. 53-56
Joan Viñas Salas, C. Gordon
págs. 57-59
Mi tío de América, Henri Laborit y la ilustración neurobiológica de la organización social
Fèlix Bosch Llonch, Josep Eladi Baños i Díez
págs. 61-67
Enseñanza de la bioética y planes de estudios basados en competencias
Azucena Couceiro Vidal
págs. 69-76
La evaluación cualitativa en la formación médica continuada
Vinita Mahtani Chugani 
, Emilio José Sanz Álvarez
págs. 77-83
Variabilidad en las medidas de tensión arterial realizada por estudiantes de 5º. y 6º. de medicina
José María Peinado Herreros
págs. 85-90
Enrique Villarreal Ríos, Jorge Velásquez Tlapanco, Emma Rosa Vargas Daza, L. Martínez Martínez, Lidia Martínez González, Liliana Galicia Rodríguez, M.R. Ruelas Candelas
págs. 91-96
Antonio Vallano Ferraz, C. Aguilera, Albert Figueras
págs. 97-104
Educación médica basada en resultados. II. ¿fascinación transitoria o nuestro futuro?
Andrzej Wojtczak
págs. 105-107
