El tratado de Bolonia:: implicaciones en la enseñanza de medicina
María Pilar Civeira Murillo
págs. 1-5
págs. 7-11
Facultad y hospital:: una estructura bipolar y específica para los estudios de medicina
Valentín Cuervas Mons Martínez
págs. 13-14
La implicación de todo el profesorado:: Un elemento clave. Estudio "Enseñar a ser médico"
José Antonio Gutiérrez Fuentes
págs. 15-20
¿Qué se espera del nuevo plan de estudios?: Las materias nucleares.
págs. 21-25
La adquisición de habilidades clínicas.: Papel de los hospitales.
Jesús Millán Núñez-Cortés
págs. 27-31
Docencia de grado:: ¿qué se espera de los hospitales?
Josep Brugada Terradellas
págs. 33-34
La formación MIR como frontera de la licenciatura de medicina
Francisco Pérez Jiménez
págs. 35-37
La preparación para un buen médico residente
Alejandro Prada
págs. 39-40
La difícil transición de alumno a graduado
Ramiro Díez Lobato
págs. 41-44
La difícil transición de licenciado a especialista
Javier Cobo Reinoso
págs. 45-50
La formación investigadora de nuestros médicos:: Historia y presente. Origen asistencial de la investigación médica
págs. 51-53