FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

• 

  Año 2009, Vol. 12, Número 3

  • Seleccionado

    Evaluación de la calidad docente y promoción del profesorado (VI). Legislación universitaria española (d):: modificación de la Ley Orgánica de Universidades. Profesorado funcionario: de la habilitación a la acreditación (2004-2008) (2.ª parte)

    Josep Carreras

    • Texto completo

    págs. 131-147

    
  • Seleccionado

    El entrenamiento basado en la simulación como innovación imprescindible en la formación médica

    Guillermo Vázquez Mata, Ana Guillamet Lloveras

    • Texto completo

    págs. 149-155

    
  • Seleccionado

    Aprendiendo a ayudar a aprender. Historia de 10 años de formación de tutores de residentes en Galicia.

    Juan Antonio Garrido Sanjuán

    • Texto completo

    págs. 157-168

    
  • Seleccionado

    Medición de la calidad de vida en médicos residentes

    E. Prieto Miranda, C.A López Benítez, C.A Jiménez Bernardino

    • Texto completo

    págs. 169-177

    
  • Seleccionado

    Experiencia de implantación de un método docente constructivista en la enseñanza de la medicina legal.La libertad de prescripción como ejemplo

    Francesc Francès Bozal, Ana Castelló Ponce, Fernando Alejo Verdú Pascual

    págs. 179-182

    
  • Seleccionado

    Estilos de aprendizaje de estudiantes de medicina en universidades latinoamericanas y españolas:: relación con los contextos geográficos y curriculares

    Gabriela Díaz

    • Texto completo

    págs. 183-194

    
  • Seleccionado

    Algunos retos en la enseñanza clínica

    A. Wojtczak

    • Texto completo

    págs. 195-197